El desarrollo del poder
imaginativo.
El desarrollo del poder imaginativo tiene que estar relacionado con la
realidad; es decir, debe estar de acuerdo con ella, o por lo menos tener la
posibilidad de verificarla.
Junto a la fantasía, los alumnos poseen, sobre todo, la habilidad de
reproducir ideas. El desarrollar esta habilidad s importante para la transmisión
de conocimientos de aquellos objetos que el alumno no puede observar
directamente.
De igual forma se debe motivar a
que el alumno asista a teatros y cine, visitas a los museos, exposiciones de
arte y animales. Debemos motivar el poder imaginativo del alumno para que entre
en un proceso creativo.
El desarrollo de habilidades, destrezas
y hábitos.
El conocimiento humano es un proceso dialectico continuó. El hombre avanza
permanentemente e la investigación de la verdad, y una y otra vez encuentra en
su actividad nuevos problemas, choca con lo desconocido, lo todavía no
explorado.
Sobre el desarrollo de la
habilidad, la destreza y los hábitos cabe presentar los siguientes principios:
el niño al nacer posee, solo aquellas características anatómicas y filosóficas que
hacen posible su existencia biológica como ser humano; por ejemplo: la
estructura anatómica de sus extremidades, las funciones fisiológicas de sus órganos
y glándulas internas, la singularidad de los músculos, de su corriente sanguínea.
Las habilidades intelectuales,
tenemos: la atención, la observación, la imaginación y el pensamiento. En tanto
que las destrezas prácticas son: hablar, leer, escribir, dibujar, cantar,
correr, saltar, etc. Y los hábitos son acciones que se convierten en antonomásticas
con resultado de una prolongación al medio circundante.
Desarrollo de la voluntad.
La voluntad es la capacidad humana de dirigir las acciones en forma fija y
conscientemente, y conducirlas al éxito contra las resistencias internas y
externas.
Poseer una voluntad quiere decir fijarse conscientemente una meta; dirigir
correctamente el temperamento, los sentimientos, las habilidades, las destrezas
y los conocimientos durante una acción; saber coordinarlos, organizarlos por
medio de esfuerzos psíquicos, controlarlos y conducirlos al éxito.
El desarrollo de una voluntad
firme es un proceso que tiene muchas exigencias y que responde a múltiples motivaciones.
Se trata de un proceso dialecticos, psicológicos y psíquico, que como en toda actuación
humana, responderán a la necesidades materiales y espirituales, por lo tanto,
tiene una base fisiológica y psicológica.
La estructura del pensamiento.
Según la lógica formal la estructura del pensamiento está compuesta de la
siguiente manera: concepto, juicio, razonamiento y demostración.
Características del pensamiento.
1.
El
pensamiento es un reflejo de la realidad, ya que surge en base a la interconexión
entre el individuo y el mundo exterior.
2.
El
pensamiento es contradictorio, en tanto que refleja una realidad
contradictoria, y en cuanto es en sí mismo un proceso contradictorio.
3.
El
pensamiento es deductivo a la vez que inductivo.
El pensamiento es el pilar fundamental para hacer que el ser humano razone
sobre lo que está viviendo y poder dar una solución a un problema, esta debe
ser para bien.
E, Izquierdo. (2006). “desarrollo del
pensamiento” (1ra ed.). Loja, Ecuador: SN.
